Викладач Яловенко Н.І. Географія Група 1- А л/с, 1 А с/с 05.04.2021р. Заняття № 14 Тема. Ресурсний потенціал атмосфери.

 

Викладач Яловенко Н.І.

Географія

Група 1- А л/с,  1 А с/с

05.04.2021р.    05.04.21р.

 

Заняття № 14

Тема. Ресурсний потенціал атмосфери.

Мета систематизувати знання про ресурсний потенціал атмосфери та його роль і значення на сучасному етапі розвитку людства. Узагальнити уявлення про стихійні атмосферні явища та засоби їх запобіганню.

І. Мотивація навчальної пізнавальної діяльності.

Одним з аргументів противників гіпотези про глобальне потепління є констатація нетривалості метеорологічних спостережень (лише близько 200 років) та їх незначна поширеність (окрім останніх десятиліть).

На сучасному етапі мережа пунктів спостереження розширюється. Таке дороге «задоволення» для бюджетів країн завдяки вчасним прогнозам стриває запобіганню збиткам від примх погоди, а головне – спрямовує, суспільство на використання  надзвичайно великого потенціалу кліматичних ресурсів планети.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

         Відповісти на питання.

1.     З яких газів складається повітря?

Які з них використовують у виробництві? Для чого?

2.     Які види енергетичних ресурсів є відновлювальними?

3.     Назвіть основні галузі сільського господарства. Які основні чинники їх розміщення?

4.     Назвіть небезпечні для людства погодні явища, що можуть відбуватися на Землі.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.     Назвати ресурсний потенціал атмосфери:

а)

б)

в)

         2. Енергетичні кліматичні ресурси як чинник розвитку відновлюваної енергетики.

            а)

            б)

         3. Агрокліматичні  ресурси та їх вплив на спеціалізацію сільського господарства.

         4. Стихійні атмосферні явища.

         5. Кліматичні зміни на планеті.

             Палеокліматологія.

IV. Питання для самоконтролю.

1.     Назвіть території, найбільш сприятливі для використання атмосферних енергетичних ресурсів.

Зазначте такі для України.

2.     Від яких стихійних лих найбільш потерпає Україна?

Назвіть найбільші стихійні погодні загрози для кожного з материків та їхніх регіонів.

3.     Якої думки стосовно змін клімату ви дотримуєтеся?

Наведіть аргументи.

 

 

 

 

Література . Т. Гільберг,  І. Савчук,  В. Совенко

   «Географія», 11 клас 2019р.  стор. 85  - 89

 

 

Відповіді переслати на Viber  викладача

 

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 03.02.22р. Тема № 28 Практичне заняття «СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА ДОГЛЯД ЗА ПАЦІЄНТАМИ З ПОРУШЕННЯМ СЕЧОВИДІЛЕННЯ»

  Викладач Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 03.02.22р. Тема  № 28 Практичне заняття   «СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА ДОГЛЯД ЗА ПАЦІЄНТАМИ З ПОРУШЕННЯМ СЕЧОВИДІЛЕННЯ»   Виконати завдання І. Дати відповіді на запитання: 1. Які ви знаєте ознаки захворювань нирок і сечовивідних шляхів? 2. Яку кількість сечі виділяє за добу здорова людина? 3. Причини нетримання сечі. 4. Догляд за пацієнтом з нетриманням сечі. 5. Показання до проведення катетеризації сечового міхура. 6. Види катетерів (гумових). 7. В яких умовах і чому належить здійснювати катетеризацію сечового міхура? 8. Що вводять у сечовий міхур після кожної повторної катетеризації? 9. Який розчин і скільки необхідно підготувати для промивання сечового міхура? 10. Як  продензифікувати використане оснащення після проведення катетеризації сечового міхура? ...
Докладніше

Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 01.02. 22р Тема № 27 Практичне заняття «КЛІЗМИ. ГАЗОВИВІДНА ТРУБКА»

  Викладач Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 01.02. 22р Тема  № 27 Практичне заняття     « КЛІЗМИ. ГАЗОВИВІДНА ТРУБКА » Виконати завдання І. Опрацювати алгоритм « Техніка постановки очисної клізми »  ІІ. Дати відповіді на запитання 1. Дайте визначення поняттю клізма. 2. З якою метою ставлять клізми? 3. Мета постановки газовивідної трубки, показання, оснащення. Написати алгоритм постановки газовивідної трубки. ІІІ. Вирішити ситуаційні задачі. 1. У пацієнтки із захворюванням кишок відзначається порушення випорожнень: пронос. Визначити проблему пацієнта. Встановити мету. Скласти сестринські втручання. 2. У пацієнтки із захворюванням кишок відзначається порушення випорожнень: закреп. Визначити проблему пацієнта. Встановити мету. Скласти сестринські втручання. 3. Через декілька хвилин після поставленої очисної клізми з кишок вийшла лише вода. Як розцінити ефективність клізми? Що потрібно зробити для очищення кишок? 4. Після пров...
Докладніше

Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 08.02.22р. Тема № 29 Практичне заняття «ОСОБЛИВОСТІ ДОГЛЯДУ ЗА ТЯЖКОХВОРИМИ ТА АГОНУЮЧИМИ»

  Викладач Яловенко Н.І. Предмет Основи медсестринства Група 2 – А с/с Дата 08.02.22р. Тема  № 29 Практичне заняття   «ОСОБЛИВОСТІ ДОГЛЯДУ ЗА ТЯЖКОХВОРИМИ ТА АГОНУЮЧИМИ»     Виконати завдання І. Дати відповіді на запитання: 1. Визначення поняття термінальний стан. 2. Симптоми біологічної та клінічної смерті. 3. Протипоказання до проведення реанімаційних заходів. 4. Правила поводження з трупом.   ІІ. Вирішити ситуаційні задачі: 1. У пацієнта відсутнє дихання, пульс не пальпується, не вислуховується серцебиття, стан непритомності, шкірні покриви бліді, м’язи розслаблені, відвисання нижньої щелепи, зіниці розширені на світло не реагують, тіло на дотик холодне, на спині великого кольору плями синюшного кольору. Оцінити стан пацієнта. Чи потрібно проводити реанімаційні заходи? 2. У тяжкохворого раптово виникла неп...
Докладніше