Яловенко Надія Іванівна

  Викладач: Яловенко Н.І. Предмет: хімія(медична хімія) 1 А Л/С,   Дата: 01.04. 2021р.       Заняття № 9 Тема. Загальне поняття про біологічно активні речовини (вітаміни, ферменти) Мета. Ознайомитись з біологічно – активними речовинами, як біорегуляторами метаболічних процесів в організації. І. Вивчення нового матеріалу.            1 . Вітаміни (визначення)            а) класифікація вітамінів                    - водорозчинні                    - жиророзчинні            (навести приклади і формули)            б) роль вітамінів як біорегуляторів в житті людини. ІІ. Ферменти як біорегулятор. Значення ферментів у метаболічних процесах в організмі людини. Властивості ферментів. ІІІ. Запитання для самоконтролю 1.      Особливості ферментативного каталізу. 2.      Дати характеристику ферментів як біологічних каталізаторів. 3.      Механізм дії ферментів. 4.      Які чинники впливають на біологічну активність ферментів? 5.      Як залежить швидк

  Викладач: Яловенко Н.І. Предмет: хімія (медична хімія) 1 А С/С,   Дата: 01.04. 2021р.   Заняття № 9 Тема. Класифікація дисперсних систем за ступеням дисперсності колоїдні системи. Мета. Розглянути загальну характеристику дисперсних систем і основні визначення та класифікацію за ступенем дисперсності. Ознайомитись з колоїдними розчинами, методами їх очищення і властивостями. Актуальність теми. Дисперсні системи надзвичайно різноманітні й становлять основу всього біологічного світу. Дисперсними системами є всі найважливіші фізіологічні рідини (кров, лімфа, слина, спинномозкова рідина, шлунковий   сік та ін.)          Колоїдний,надмолекулярний та високомолекулярний стани організації матерії реалізуються в процесі еволюції.   Вихідні знання.          1) Розчини, класифікація розчинів, розчиність речовин.          2) Теорія електролітичної дисоціації С. Арреніуса.          3) Теорія хімічних зв ’ язків          4) Поняття про міжмолекулярну взаємодію.      

  Викладач Яловенко Н.І. Географія Група     1 А л/с     1.04.21р.   Тема 13. Сонячно – Земні взаємодії. Тропосфера. Клімат. Мета:  повторити й узагальнити про сонячно – земні взаємодії, як основну перерозподілу енергії зовні, узагальнити і систематизувати знання про процеси та явища, що відбуваються в нижньому шарі атмосфери, удосконалювати навички аналізу показників погоди, систематизувати знання про атмосферні процеси, що визначають клімат на землі.   І.   Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок (відповісти на питання) 1. Назвіть закономірності розподілу на поверхні Землі сонячного тепла, тиску, опадів, хмарності. 2. Як змінюється температура й тиск з висотою? 3. Що таке погода? Назвіть шість основних показників погоди та способи їх вимірювання. 4.Що таке клімат? У чому відмінність клімату і погоди? 5. За картою кліматичних поясів пригадайте, які типи клімату виділяють на планеті. ІІ.   Вивчення нового матеріалу .           Розглянути слідуючи питання. 1.       Сонячно – земні в

  Викладач Яловенко Н.І. Географія Група     1 А с/с     31.03.21р.   Тема 13. Сонячно – Земні взаємодії. Тропосфера. Клімат. Мета: повторити й узагальнити про сонячно – земні взаємодії, як основну перерозподілу енергії зовні, узагальнити і систематизувати знання про процеси та явища, що відбуваються в нижньому шарі атмосфери, удосконалювати навички аналізу показників погоди, систематизувати знання про атмосферні процеси, що визначають клімат на землі.   І. Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок (відповісти на питання) 1. Назвіть закономірності розподілу на поверхні Землі сонячного тепла, тиску, опадів, хмарності. 2. Як змінюється температура й тиск з висотою? 3. Що таке погода? Назвіть шість основних показників погоди та способи їх вимірювання. 4.Що таке клімат? У чому відмінність клімату і погоди? 5. За картою кліматичних поясів пригадайте, які типи клімату виділяють на планеті. ІІ. Вивчення нового матеріалу .          Розглянути слідуючи питання.